Médiafoglalkozás a ELTE Trefort Ágoston Gyakorlóiskolában

Beszámoló az eseményről

A középiskolások tudományok iránti érdeklődésének s ezzel tudás-orientációjának erősítésének speciális formája a személyes tapasztalás, a cselekvő részvétel a tudományos tevékenységben. A médiafoglalkozások során olyan kiscsoportos, gyakorlati program valósult meg, amelyben a diákok maguk folytatnak tudományos ismeretterjesztő tevékenységet.
A Tudásfeltöltés videóverseny előválogatása során kiválasztott 10 csapat lehetőséget kapott arra, hogy meglévő tapasztalataikat új ismeretekkel bővítsék a tudományos kisfilmek készítése terén. A kiscsoportos, gyakorlatorientált foglalkozásokon saját koncepciójuk – amelyet a közreműködőkkel előzetesen egyeztettek – megvalósításához nyújtottunk szakértő segítséget.
Az iskolákban tudósok irányításával valósítottak meg kísérleteket a diákok, amelyet professzionális eszközökkel, valamint saját eszközeikkel is rögzítettek, így a gyakorlatban sajátították el a tudományos kisfilmek készítésének rejtelmeit. A foglalkozások során minden esetben a diákok meglévő tapasztalataira és a helyi adottságokra alapoztunk annak érdekében, hogy a foglalkozás befejeztével a diákok önállóan is képesek legyenek folytatni a munkát.

2011. május 31-én került megrendezésre az első médiafoglalkozás a budapesti ELTE Trefort Ágoston Gyakorlóiskolában (1088 Budapest, Trefort utca 8.), melyen egy csapat (5 fő) vett részt.

Közreműködő tudós: Wajand Judit (ELTE Kémiai Intézet)
Filmes szakember: Kőrösi András, operatőr

A rendezvény teljes ideje alatt megjelenésre került az OTP Fáy András Alapítvány és a Tudásfeltöltés oldal:
• Arculat megjelenítése (roll-up kihelyezése az előadások helyszínén)
• Figyelem felhívása a Tudásfeltöltés weboldalra
• Szóróanyag terjesztése a tanárok körében

A foglalkozáson részt vevő diákok a Tudásfeltöltés verseny előválogatására elkészítették saját kisfilmjüket.

A program a már elkészült film elemzésével, a tapasztalatok megvitatásával indult. Kőrösi András operatőr véleményezte a csapat munkáját, meghatározta a film erősségeit és javaslatokat fogalmazott meg. A diákok megfogalmazták a film készítése során szerzett tapasztalataikat, nehézségeiket.

Ezt követően a következő film előkészítésére került sor. A diákok a közreműködőkkel közösen meghatározták a koncepciót és elkészítették a film forgatókönyvét, meghatározták és megtekintették a lehetséges forgatási helyszíneket.

Wajand Judit segítségével előkészítették a megvalósítandó kémiai kísérletet (higanyszív) és díszletet építettek. A koncepció szerint sejtelmes hangulatot kívántak teremteni, ezért gyertyákkal és bunsenégőkkel világították meg a kísérlet környezetét. A kísérletet végig két kamerával rögzítették. A kamerákat a diákok felváltva kezelték, közben a gyakorlatban tanulták meg azok használatát.

A kísérlet végeztével meghatározták a további teendőket, segítséget kaptak a vágáshoz és a további önálló munkához.

A diákok a foglalkozás végeztével készen álltak egy önálló tudományos kisfilm elkészítéséhez, kész koncepcióval és technikai tudással rendelkeztek.